Confecção do Terrário: Permite explorar, observar, registrar e experimentar. É testando e comprovando que as crianças fazem ciência exatamente como os cientistas.
Foram utilizados: um aquário, terra, pedras, adubo, também foram inseridas minhocas, formigas, plantas, todos trazidos pelos alunos.
Estudar em forma de brincadeira, traz ao aluno alegria.
Demonstrar o teórico no prático, este foi o objetivo da confecção do terrário. Mostrar a vida existente no solo.
O fato da ocorrência de mudança de ambiente, saindo da rotina de sala de aula em carteiras enfileiradas, contribui para que a aula seja mais agradável, faz com que o aluno sinta-se mais estimulado a aprender.
A escola deve se propor a oferecer oportunidades para a construção do conhecimento através da descoberta e da invenção, elementos estes indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio.
Confecção dos Gibis: As historinhas foram criadas pelos alunos a partir de ilustrações pré determinadas.
As crianças aprendem se divertindo e se divertem aprendendo. Para a criança a brincadeira não é apenas um passatempo.
Tudo isso se desenvolve naturalmente no cotidiano do aluno, pois é justamente esta maneira descontraída que desperta no aluno a sua naturalidade perante as regras do mundo real
A escola tem o papel de proporcionar tempo e espaço para que a criança brinque, contribuindo com suas evoluções nos aspectos sociais, intelectuais, físicos e motores.
MUITO LEGAL ESSE PROJETO.
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