ALUNA/CURSISTA:
ALINE GOMES FERNANDES DA SILVA
Na
Educação Infantil o trabalho com o Meio ambiente se dá através da curiosidade, porque
a criança desenvolve cada vez mais a capacidade de agir, observar e explorar
tudo o que encontra ao seu redor. Por isso, necessita de orientações para ter
uma aprendizagem significativa que contribua para o seu desenvolvimento
cognitivo, afetivo, psicomotor e social.
É
na faixa etária de quatro a seis anos que as crianças precisam vivenciar
situações concretas para assimilar os conhecimentos. Por isso, tomar
conhecimento da realidade em que elas estão inseridas é fundamental para
formarem valores relacionados às questões ambientais. Sendo oportuno e mais
fácil planejar a inserção do tema meio ambiente em todas as disciplinas e
atividades.
A educação
ambiental está inserida no ensino infantil de maneira informal e é trabalhada
diariamente com as crianças. Isso é fundamental, pois envolve as crianças
em questões sobre as problemáticas do meio ambiente e assim, elas sentem-se
elemento importante de transformação onde cada um é responsável e pode fazer a
sua parte para que possamos viver num mundo melhor.
É
fundamental envolver as crianças em questões sobre o meio ambiente, com
criatividade e sensibilidade, para que se percebam como elemento importante de
transformação onde cada um é responsável e pode fazer a sua parte para que
possamos viver num mundo melhor, mais saudável.
Tomou-se
por base as experiências do CEMEI Fatinha Barbosa:
As saídas de
campo, ou aula-vivência, também são estratégias utilizadas pelas professoras do
CEMEI. Em um dos momentos de saída de campo, as professoras organizaram um
passeio com as crianças para visitar o Museu Animal e o Setor de Agroecologia o
IFES (Instituto Federal do Espírito Santo) no Campus de Alegre/ES.
Outro evento
considerado importante para a escola foi a Semana do Meio Ambiente, onde as
crianças desenvolveram atividades diárias relacionadas ao tema como: plantio de
mudas e sementes, separação de lixo, oficinas de reciclagem, sessão cinema com
filmes voltados para a proteção do meio ambiente, confecção de cartazes de
conscientização, entre outras.
Mas também
se trabalha as questões de Sustentabilidade voltadas a qualidade de vida do ser
humano e da natureza.
Educar para
o desenvolvimento sustentável representa estimular o exercício da cidadania,
valorizar as diversas formas de conhecimento no contexto interdisciplinar e
fortalecer a consciência ambiental.
Em relação
aos procedimentos pedagógicos realizados nesta escola, sobre como conduzir a
temática ambiental, vale ressaltar que um trabalho que alia diversos recursos e
procedimentos pedagógicos torna-se interessante para a criança, na medida em
que a envolve em diversas atividades que incitam sua curiosidade e atenção. O
educador deve procurar colocar os alunos em situações que sejam formadoras, no
intuito de apresentar os meios de compreensão do meio ambiente.
REFERENCIAS
BRASIL.
Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas
transversais / Secretaria de Educação
Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1998.
